【摘要】随着会计信息化的发展,审计手段已由传统的手工审计逐渐向审计信息化过渡。审计信息化人才建设是审计工作面临的紧迫问题。本文拟对审计信息化影响因素及对策进行探讨。

　　一、审计信息化的定义及其影响因素

　　审计信息化是指被审计对象进行财务工作和经营时,审计人员为了实现其审计目的,收集必要的审计证据,采取必要的审计程序,对企业的运营的合规性以及利用计算机及网络生成的财务信息进行审计的工作。

　　审计信息化的目的就是要提高审计效率和质量，特别是审计质量，能够发现手工条件下无法发现的问题，这也是审计信息化能更大程度发挥免疫系统功能的根本所在。

　　人才建设是审计信息化工作的关键。既熟悉审计业务又掌握信息技术的高素质的人才队伍，是推动审计信息化的快速发展的基础。因此，提高审计效率，改善审计手段，提高审计质量，降低审计成本是信息化建设的一个重要途径。

　　目前，影响审计信息化工作的因素，主要有审计人员的自身原因、审计信息化宣传推广、审计信息化培训等方面。

　　主要表现：

　　1、从审计人员自身来看，审计人员特别是内部审计人员，审计业务水平和业务素质不高，制约了审计信息化的发展。

　　部分审计人员来自于会计人员，年龄较大，缺乏积极进取的精神。多年来，接受上级或者接受外部培训的机会相对较少，同行业之间缺少工作交流，审计业务水平很难得到提高。

　　开展审计信息化工作，要求审计人员既要掌握财会、审计、经济、法律等知识，又要掌握信息系统、数据软件等技术。但从实际情况看，既懂审计业务知识，有懂计算机审计的人才还很缺乏。参加信息化培训没有达到系统化，多数审计人员不熟悉和掌握利用计算机审计的技术。

　　2、从审计信息化宣传推广来看，被审计单位接受或配合审计人员开展计算机审计方面比较谨慎。

　　审计软件或者会计软件出现问题影响了审计效率。例如，本单位内部审计人员，为提高审计质量和审计效率，经领导批准，购入某审计软件，但是因为新的财务制度、会计制度改革，软件原有数据采集工具需要根据新制度进行调试，或是因为会计核算软件出现问题，需要进一步进行调试，影响了审计的效率。

　　计算机审计方面好的经验和方法得不到宣传推广，审计人员特别是内部审计人员找不到突破口，审计监督的职能得不到有效发挥。

　　3、从审计信息化培训方面来看，审计人员对信息系统审计的必要性认识不足，缺少探索精神和对培训的迫切要求。

　　二、审计信息化下的人才培养对策

　　审计信息化就是要将计算机技术应用到审计业务和审计管理中去，为审计事业的发展服务。培养一支具有实战技能的审计信息化人才队伍是关键。

　　1、加强审计人员的业务培训和实践锻炼。随着审计信息化的发展，要求审计人员的知识和能力向复合型发展。因此，就要求上级审计主管部门和审计培训机构，动脑筋想办法，加强师资力量，特别是在加强审计人员审计实践培训方面多下功夫，让审计人员尽快提高业务能力水平，从而提高自身素质。

　　2、加强横向联系，推广审计信息化技术和方法。

　　审计部门应制定长远审计信息化培训规划，创造性的、有针对性的加强软、硬件审计信息化建设，整合培训资源，挖掘培训潜力。加强横行联系，推广一些好的审计信息化技术和方法，激发审计人员学习和参加培训的积极性、主动性和创造性。

　　3、加强审计人员信息化专业技术培训。

　　审计培训机构加大审计人员信息化培训力度，举办各种形式的培训，特别是高级别的培训。又比如，审计知识大课堂一类的培训，就近培训，既能学习和工作两不误，也能开阔视野，多了解国家的政策、法规，掌握信息化审计技能、方法。

　　加强审计人员对信息系统的审计探索，确保审计人员在项目管理等方面实现计算机技术与审计业务有机融合。不断总结提炼审计信息化成果，以带动审计信息化人才的提升。